פרק הבנת הנקרא נותן 15 דקות בלבד לקריאת קטע אקדמי אחד ומענה על 5 שאלות עליו — ולכן קריאה איטית מדי היא לרוב הסיבה האמיתית לבזבוז זמן, לא חוסר הבנה. שיפור המהירות בא משילוב של טכניקות קריאה נכונות, אוצר מילים רחב יותר, ותרגול קריאה יומיומי בטקסטים ברמה דומה.
15
דקות לכל הפרק
5
שאלות על הקטע
250–400
מילים בקטע האקדמי
15 דקות צריכות לכסות גם קריאת הקטע וגם מענה על כל השאלות עליו. מי שקורא לאט מדי או חוזר כל הזמן אחורה, בדרך כלל לא מספיק להגיע לכל השאלות בזמן — גם אם הוא היה עונה עליהן נכון אילו הגיע אליהן.
הימנעו מקריאה חוזרת
נסו לא לחזור אחורה כל הזמן על מילים או משפטים. אם הרעיון הכללי ברור, לרוב אין צורך לדייק בכל מילה בודדת.
קראו עם האצבע או הסמן
תנועה פיזית לאורך השורות עוזרת לעקוב מהר יותר ולשמור על קצב קבוע, במקום שהעיניים "יתעכבו" בטעות.
תרגלו טכניקות סריקה
למדו לזהות מילות מפתח, משפטי נושא ופרטים חשובים — בלי לנסות להבין כל מילה בטקסט לפני שניגשים לשאלות.
הרחיבו אוצר מילים
הכרת יותר מילים מאפשרת לקרוא ברצף בלי לעצור ולחשוב מה משמעות כל מילה בודדת — וזה בעצמו מאיץ את הקריאה.
תרגלו קריאה יומיומית
קראו טקסטים ברמה דומה למה שמופיע במבחן — כתבות, מאמרים אקדמיים — ונסו לסיים בזמן מוגבל כדי להתרגל לקצב.
הרבה מתייחסים לאוצר מילים ולמהירות קריאה כשני נושאים נפרדים, אבל בפועל הם קשורים ישירות: כל עצירה כדי לפענח מילה לא מוכרת עולה זמן יקר. הכרת מילות קישור נפוצות (although, however, due to וכדומה) עוזרת גם כשלא כל מילה בקטע מוכרת — הן מסמנות את הכיוון ההגיוני של המשפט ומאפשרות להבין את המבנה גם עם אוצר מילים חלקי.
מהירות קריאה משתפרת בהדרגה, לא בבת אחת. מפגשי קריאה קצרים של כ-30 דקות ביום, לאורך זמן, יעילים יותר ממרתון קריאה חד-פעמי. חשיפה קבועה לטקסטים באנגלית — כתבות, מאמרים, גם וידאו עם כתוביות באנגלית — בונה היכרות טבעית עם מבנה משפטים ואוצר מילים אקדמי, וזה מתבטא ישירות בקצב הקריאה בפרק הבנת הנקרא.
