למה בכלל צריך רפורמה
הבחינות ששימשו את מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל לאורך השנים — כולל אמירנט כפי שהוא כיום — בודקות בעיקר יכולת אחת: קריאה והבנה של טקסט, וזיהוי התשובה הנכונה מתוך אפשרויות. זו מיומנות חשובה, אבל היא לא משקפת יכולת אנגלית מלאה, ובוודאי לא את מה שנדרש בלימודים אקדמיים בפועל — הבנת הרצאה, כתיבת עבודה, או השתתפות בדיון.
בעקבות זאת קיבלה מל"ג ב-2019 החלטה עקרונית: לעבור בהדרגה למודל הערכה שבוחן ארבע מיומנויות שפה — קריאה, הבנת הנשמע, כתיבה ודיבור — בהתאם למדד ה-CEFR הנהוג באירופה. ההחלטה לא כללה מעבר מיידי וחד-פעמי, אלא תהליך מדורג שנפרס על פני שנים.
